Kiedy mój młodszy brat, student modelowania 3D i animacji, opowiada mi o swoich projektach i nauce, duma, którą zwykle czuję, jest coraz bardziej zabarwiona rosnącym poczuciem niepokoju. Jako twórca i były student wzornictwa sam doskonale rozumiem, jak zacięta będzie konkurencja o pracę po studiach – jego przyszłość jest jednak zagrożona przez coś, co podczas moich studiów ledwo istniało: generatywną AI..
Studenci college’ów również odczuwają ten strach. Na początku roku w CalArts doszło do małego protestu, gdzie plakaty wzywające do współpracy artystów AI przy pracy dyplomowej zostały zmodyfikowane przez studentów, dodając anty-AI przekazy. Studentka filmoznawstwa na Uniwersytecie Alaski w Fairbanks zniszczyła rzekomo generowaną przez AI pracę wystawienniczą innego studenta, dosłownie ją zjadając..
Prawie każde zadanie twórcze można dziś wspomagać lub nawet całkowicie wykonać przy użyciu narzędzi generatywnej AI. Modele tekst-na-obraz jak Midjourney, generatory muzyki jak Suno czy modele wideo jak Veo 3 i Seedance niepokoją aktorów, animatorów i specjalistów VFX..
Tymczasem szkoły artystyczne godzą się z rzeczywistością. MassArt, CalArts, Royal College of Art i wiele innych uczelni zachęca teraz studentów do eksplorowania generatywnej AI. Nie chodzi o zastąpienie programów nauczania, ale o zapewnienie, że studenci wiedzą, jak można używać AI, rozumieją jej ograniczenia techniczne oraz implikacje etyczne i prawne..
“W CalArts dążymy do uwzględnienia krytycznego zaangażowania z generatywną AI w naszych kursach, aby nasi studenci mogli aktywnie kształtować przyszłe technologie, zamiast jedynie na nie reagować” – powiedział rzecznik CalArts Robin Wander..
Celem dla pedagogów sztuki jest zapewnienie, że twórcy zawodowi pozostaną niezbędni w swoich branżach – czy to przez opanowanie narzędzi AI, czy ciągłe rozwijanie umiejętności, które AI nie jest w stanie zastąpić..
Źródło: The Verge AI
